Kongres 09 - onsdag d. 30/9:

Billund Lærerkreds fra Kongressen

Pkt. 3 formandens beretning.

Se DLF's hjemmeside.

Bertel Haarder

OECD fremlagde ved et møde jeg deltog i fornyelig forskellige analyser, sammenhængen mellem økonomi og kvalitet er ikke direkte.

Om uddannelse til lærer.

Merituddannede skal bydes velkommen.
Læreruddannelsen og folkeskolen skal arbejde bedre sammen.
Måske kan job og uddannelse kombineres på en anden måde. Måske kan studerende være støtte i klassen som undervisningsassistent.
Der bør skabes mulighed for at komme fra universiteterne til lærerarbejdet.
Samarbejde om overbygning til læreruddannelsen.
Læreruddannelsen bør være mere international, evt. komme til det land, hvis sprog man underviser i.
Vi kunne opfordre professionshøj-skolerne til at være internationale.
Der skal være et tæt samarbejde mellem skole og læreruddannelse.

To ens elever med forskellige undervisere vil nå forskelligt niveau, nogle lærere kunne spille en speciel rolle, der er dannet en begyndelse med undervisningsvejlederne.

Der bør være større forskel på lærer og leder løn.

Vi skal genopfinde begrebet autoritet, ikke autoritær, noget der kommer indefra, læreren skal genindtage respekt i det offentlige rum omkring.
Derfor en synlig dokumentation vigtig.
Der skal være ro til at undervise.
I den sammenhæng er det vigtigt at styrke fagene, man bliver noget ved at lære noget.

Der er ingen tvivl om at ledelsen har betydning for eleverne indlæring, og i forhold til om lærerne vil blive på skolen.

Lærerne bør undervise i de fag de har liniefag i, vigtigere end få lærer i et team. Derfor skal der også penge til efteruddannelse, jeg beklager at der ikke penge til mere. Måske kan se på medgået tid (red. det må betyde at lærerne ikke skal have tid til det).

Der er kommet 13% flere på lærerudd. og dobbelt så mange på meritudd., men det er alligevel ikke nok.

På ministeriets hjemmeside har vi givet mulighed for at komme med en god ide.

Man kan også melde meningsløse regler.

Det nye vækstforum vil se på folkeskolen. Det må vi byde velkommen.

Lad os vise at vi er de mest IT parate samfund.

Lad os få nogle programmer så vi kan bruge vore test.

Anders Bondo

Kommentar

Enhedsskolen er bedst ikke som Da Vinci skolen i Esbjerg, som undervisningsministeriet støtter.

Fra side 9 - 10 i beretningen ønsker vi fra professionshøjskoler undervisningskompetencen og fra universiteterne fagenes tilknytning til forskningen.

3. Formandens beretning.

Niels Christian Sauer

Der opkræves på 1/3 af skolerne ulovligt midler til undervisningen.
Eks.
der blev opkrævet 2300 kr. for en skolerejser.
En forældre klager.
Skolelederen: "vi kan aflyse rejsen, og sige at det er din skyld" 
Derefter ønsker forælderen ikke. Dette er ren mobning, og bør ikke tillades.

Annders Bondo

I Kolding reduceres antallet af lærere med 10%. Der er lige før CEPOS kan argumentere for at det er en fordel.
Selv om kommunalpolitikkerne ikke har skabt rammebetingelserne, men de har et medansvar, de kunne skabe debat i deres eget parti. (forslag c2)

Lotte Lange

Det er ikke i orden at skolerne lader forældrene betale ud over hvad der svarer til hvad eleverne ville spise for derhjemme i samme tidsrum.
For flere skoler er det således, at det er nødvendig for at lejrskoler og ekskursioner kan finde sted. (forslag c3)

Dorthe Lange

Der er angreb på enhedsskolen, et eksempel er Da Vinci Skolen i Esbjerg.

Alle resultater viser at det giver de bedste resultater når både svage og stærke elever går i samme klasse.

Enhedsskolen er den bedste måde at arbejde med tolerance på.

Enhedsskolen (forslag c4)

Karin Frischmuth

Enheds skolen bliver fremtidens skole nævnes allerede i 1902. Enhedsskolen har eksisteret i 117 år.
Vi skal værne om enhedsskolen som man værner om gamle antikke møbler, men vi skal naturligvis turde at udvikle enhedsskolen. Tolerance, samarbejde og forståelse for demokratiet skabes i enhedsskolen.

Torsdag d. 1/10:

Susan Hopgood, EI (Education International, vise præcident)

EI arbejder social retfærdighed, demokrati og menneskerettighederne.

Susan Hopgood fra Australien fortalte om at mange steder i verdenen er der uuddannede lærer.  Vi må gøre det klar for alle regringer, at det kan betale sig at investere i uddannelse.

Tak til DLF for deres indsats for at hjælpe, især i syd, med at danne fagforeninger.

PISA misbruges af mange regeringer.

Det er i tid med kriser at historien skabes, i samarbejde kan vi gøre en forskel.

Ole Green Sørensen

Vil gerne have at LP-pension Undersøges i forhold til andre pensionsselskaber.

Gretha Jørgensen

Fraktion 4 - pensionisterne.
Ud over at hygge sig, forsøger vi gennem vort årsmøde at påvirke DLF.
Vi argumentere for, at det forsat er vigtigt at være medlem af DLF.

Anders Bondo

Til Ole Green Sørensen
Sammenligningerne bliver lavet, og man er opmærksom på hvad man gøre for at bundlinien kan blive så stor som mulig.

Der skal være en god dialog mellem kreds og DLF om medlemssystemmet, fungere det ikke så giv os et prej.

Arbejdsmiljø

Per Sefland Sand Pedersen

Vi har et måleapparat der med fordel kan bruges.

Vi meget om indeklimaet, vi ved også hvad der sker hvis vi ikke gør noget ved det.

Invisteringerne er meget mere end selvfinanserende. Beskæftigelsesmæssigt er der også meget at hente.

Et dårligt indeklima giver 20 % mindre indlæring - det svarer til at man mister 2 år på 10 års skolegang.

Lars Winther Dohn

CO2 indholdet er påvist at være alt for højt i ganske almindelige klasse-værelser.

Et lokale med 143m3 rumluft med god ventilation kan kun have 22 elever, hvis arbejdsmiljøloven skal overholdes, og arbjedsmiljøloven skal overholdes.

Vi har en stor og vigtigt opgave her!

Punktet arbejdsmiljø enstemmigt vedtaget.

Kommunikation og undersøgelse

Niels Christian Sauer

vi skal arbejde på at hæve niveauet i den offentlig debat.

Vi skal have en database i DLF info systemet til vidensdeling og let adgang til dokumentation.

Internationale forhold

Stig Andersen, næstformand

Stig Andersen i Tyrkiet sidder lærer forsat i fængsel fordi de har afholdt demonstrationer. Tyrkiet har underskrevet internationale konventioner der forpligter tyrkiet, men det retter Tyrkiet sig ikke efter.

Vi skal opfordre til handling på dette område.

Resolution c1 enstemmigt vedtaget.

Pkt. 4 Fremtidens skole

Anders Bondo

Værdikamp overalt i verden - Susan beskrevet dette i år fra EI.

Giver det mening at tale om visioner, når man nogle steder end ikke giver eleverne deres minimums timetallet.
Ja - det er et både og, vi skal være med til at sætte retning.

Vi har spændende forslag til hvordan vi kan gøre folkeskolen bedre. Det kan være med til at skabe forståelse og respekt for vore medlemmer og DLF.

Vi arbejder sammen med andre der har de samme visioner på skolerområdet.

Der god grund til at sige tak til LL (Lærerstuderendes Landsråd) for at starte denne proces.

Fremtidens skole er ikke et afsluttet projekt, det fortsætter også efter kongressen.

Projektet vores skole deltog vi I.

Dorte Lange

Det er nødvendig sammen at finde ud af hvordan vi kan drive skole

At lære for livet
Den professionelle lærer
Skolen for alle 

Det vil være godt, hvis kommunen henvender sig til kredsen for at få inspiration.

Peter Mortimore opfordre til at lave skole sammen med lærerne.

Vores folderen, "Morgendagens folkeskole - en fælles forpligtigelse" er også en hjælp til TR. Se baggrundsmateriale.

Det ville gavne hvis vi kan finde veje til at lærerne kan tage debatter direkte med forældrene.

Niels Lykke Lynnerup

På trods af bekendtgørelsen er der kommet fornuftige elevplaner mange steder, men der er stadig steder hvor der skal laves elevplaner i alle og på en måde som er meget bureaukratisk.

Der er chance for at man kan ændre denne bekendtgørelse og det skal der forsat arbejdes på.

Lisbet Skytte Skyum

Folderen, "Morgendagens folkeskole - en fælles forpligtigelse" har vi sendt til sammen med baggrundsmaterialet til kommunalpolitikkerne.
Vi har fået pæne tilbagemeldinger fra de enkelte partier, Venstre har bedt om 100 foldere til deres debat, SF har brugt det i deres debat, der har være positive meldinger fra De Konservative og Socialdemokraterne.

Line Hjarsø Hansen

Deler de overordnede tanker er vi enig om. Vi oplever at der er for mange forsøg med læreruddannelsen. 

Kvaliteten af specialundervis-ningen for børn og voksne efter kommunalreformen.

Dorte lange

Det kan være svært i debatten, at se hvor grænsen mellem special-undervisning og undervisnings-differentiering er.

Nogle finder at den alm. specialundervisning kan lægges ind under undervisningsdifferentiering.

Vi finder at:

Undervisningsdifferentiering strækker til det én lærer kan give i én klasse.

Specialundervisning har individuel karakter rettet mod den enkelte elev.

I øjeblikket har eleverne et retskrav på specialundervisning.

Det må være det faglige PPR der vurdere dette.

DLF ønsker at kvaliteten i specialundervisningen sikres.

På børnespecialundervisningsområdet er det dokumenteret at den vidtgående specialundervisning er blevet dårligere grundet kommunens økonomi. Ved visitation indgår økonomien nu også som en faktor, det må ikke være tilfældet.

Det er også nødvendig at der i kommunerne findes lærer med den nødvendige faglige viden.

Miam Bech Nygård

Specialundervisningen bør være mere end vidtgående specialundervisning.

Opfordre til at vi arbejder videre med begreberne efter kongressen.

MBN fortalte, at de opdelte området i 3 begreber:
Forebyggende undervisning
Foregribende undervisning
Indgribende undervisning.

Niels Christian Sauer

Hvis der er tale om vidtgående specialundervisning, kan forældre også klage selv om vi taler om få timer.

Vigtigt at man oplyser forældre om dette, vi har forpligtigelse til at vejlede og bistå hvis de ikke selvmagter det.

Anders Bondo

Der er et oplysningsbehov i forhold til lærer, ledere, kommunal politikere. Vi må påtage os et medansvar

Fredag d. 2/10 på Kongressen:

Anders Bondo

Samlede op på indlæggene omkring specialundervisning og fremhævede vores ansvar for at sikre at elevernes lovkrav til specialundervisning bliver opfyldt.

Kilp fra den vedtagne resolution

"Kvaliteten i specialundervisningen skal sikres":

"Børn, unge og voksne med særlige behov har et retskrav på specialundervisning. Danmarks Lærerforening finder det uacceptabelt, at kommunerne ikke kan løfte deres ansvar for dette. Vi forlanger, at såvel regering som kommuner påtager sig deres ansvar for at sikre, at alle får det fagligt begrundede undervisnings-tilbud, de har behov for."

Den samlede beretning blev enstemmigt godkendt.

Principprogrammet:

Stig Andersen

I principprogrammet forholder vi os også til skattepolitikken, da man ikke kan have en velfungerende skole uden skatte indtægter.

Anders Liltorp

Det skal fremgå af DLF's principprogram at vi ønsker at skolens leder skal være synlig.

Stig Andersen

Vedtægterne:

Per Sefland Sand Pedersen

Skolelederne skal ikke længere være medlem i kredsene, men af DLF. Der vil blive lavet en beskrivelse af et forsatte samarbejde.

Forslag til 2 årige kongresperioder med delegeret konference. Der vil forsat skulle afholdes kongres ved opstilling af krav til overenskomsten og når det er nødvendig. Vedtages dette vil der:
i 2010 være kongres grundet overenskomst forhandlingerne, i 2011 grundet valg til formand, og i 2012 måske delegeret konference.

Kredsene gives samme mulighed med 2 årige generalforsmaling. Dette skal fremgå af kredsenes vedtægter hvad man gør i den enkelte kreds.

Debat om kongresperioder

Mange delegerede var på talerstolen for at fortælle at man ønskede forsat at have kongres hvert år.

Lars Busk Fjelsted Hansen

Vi bør erstatte de små kongresser, der flere gange har haft for lidt indhold, med konferencer med politikudvikling.

Afstemning:

Til HS forslag om at indføre delegeret konferencer i stedet for de små kongresser stemte:

143 for og 145 imod - 3 hverken for eller imod.

Sammen mulighed for kredsene:

139 for, 128 imod, 26 hverken for eller imod - derfor forkastet, da vedtægtsændringer kræver 2/3 flertal.

Jan Savery Trojaborg

Københavns kommune er blevet medlem af KL, og nu er Københavns Lærerforening også blevet medlem på lige fod med andre kredse.

I Kbh. Lærerforening var afstemningen 75 % for og 25 % imod.

Der bliver nogle tekniske forhandlinger, hvis det vedtages.

Det betyder Københavns  Lærerforening næste gang er med i overenstkomstkravene i stedet for at stille disse gennem LC.

Enstemmigt vedtaget.

Anders Bondo

Tak til dirigenterne, dejligt med 2 dygtige med 2 udefra.

Tak for det gode samarbejde, de internationale gæster bemærkede dette ved det store sammenhold.

Tak til HS.

Tak til et utrolig velfungerende sekretariat.